UC 伯克利数学教授称学生普遍用 AI 写作业，批改作业已无意义

UC Berkeley 一位数学教授表示，学生普遍用 AI 完成作业，批改家庭作业已「没有意义」，因为 AI 能轻松解出习题，作业分数无法反映学生的真实掌握程度。这一表态折射出 AI 对本科数学教育的冲击：以课后作业为核心的评价体系正在失效，教师被迫重新思考如何评估学习效果。HN 上的讨论围绕作业时代是否终结、大学该如何调整教学与考核展开。