马里兰大学研究：课内AI致成绩降4个百分点

2026年10月14日，有报道介绍马里兰大学一项课内AI助手研究：在允许学生使用课内AI后，学生成绩平均下降约4个百分点，而实际使用过该AI的学生仅占14.6%。随后，一位自称拥有数百所学校课内AI部署三年经验的教育者发布十条长推，对该研究进行详细解读，指出学校自建AI助手存在典型的设计通病，并强调设计AI学习助手必须非常用心，否则难以产生学习效果。目前该事件仍停留在研究结果与从业者解读阶段，尚无后续教学干预或政策回应的报道。报道未说明该研究的具体样本规模、课程范围与对照设计。

AI 根据报道生成 · 2 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。